在共同富裕成为第二个百年奋斗目标的时代背景下,基础教育作为社会公共服务体系的核心要素,能够在实现共同富裕进程中呈现出社会性强、覆盖面广、动态化推进以及高质量发展等基本特征,同时能够积极回应人民对美好生活向往,持续巩固教育脱贫的宝贵成果,不断推动构建人类命运共同体,并切实提升共同富裕的文化安全。为促进实现共同富裕,基础教育需要在“补短板、促公平、强支持”上下功夫,切实推进优质教育资源的优化配置,打通社会公平的“最后一公里”,并着力破解精神贫困的现实困境。
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