<正>“压缩空气”是三年级“不一样的物体”单元的《气体》一课中关于空气可以被压缩活动的研究内容。学生通过开展空气被压缩、扩张的相关活动，在建模的过程中训练科学思维，增强学习科学的兴趣。学习本课前，学生已经初步认识了空气，经历了空气占据空间的探究过程，初步具有设计简单实验、开展实验并进行分析、推理的能力。三年级学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，但仍然以形象思维为主，他们对空气可以被压缩、扩张的原因充满了探究的兴趣。基于此，本课主要设计了三个活动：在画图中初构模型，在生活中理解模型，
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