随着我国新课改的深入发展,教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量的同时,可以有效培养学生核心素养,助力学生掌握更多终身受用的技能,其中数学思维作为数学核心素养构成要素之一,需要教师在教学实践过程中予以渗透,通过对小学数学教学中数学思维和数学兴趣的作用进行分析,以期为提高小学数学教学质量提供依据。
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