摘要

教师要依据问题图式三要素理论,设计物理习题课的学案结构,从而在学案使用过程中帮助学生分析和提炼出问题的三要素,形成解决该类问题的问题图式,并提出了相应的设计策略,以促使问题图式三要素的提炼。