科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高职院校思政课教师与辅导员都存在角色偏离并形成危机。与普通高校相比,高职院校思政课教师除了要抓好大学生意识形态工作,还要防止大学生人文失怀;在职称、学历提升方面,其内外推动力要少。除了具有辅导员的一般角色要求之外,高职院校辅导员还被动定位于学生的"人生导师",更重的工作责任削弱了对大学生思想政治教育,其职业化、专业化、专家化之路更为艰难。高职院校思政课教师与辅导员角色互构有益于两支队伍的结构优化,促使辅导员队伍专业化、专家化,克服在大学生思想政治教育方面的分离,共同抓好大学生意识形态工作,弥补大学生的人文缺失。
- 单位
