唤醒“基本问题”意识，提升美术学科核心素养

作者：房丽男

来源：安徽教育科研, 2022, (33): 98-100.

• 基本问题
• 小问题
• 核心素养

设计有价值的、能引发学生深度思考的“基本问题”,在高中美术鉴赏单元化教学中具有重要意义。本文在充分研究教材的基础上，重点关注“基本问题”的设计，通过相关教学案例探究借助“基本问题”引领课堂，帮助学生提出问题、分析问题和解决问题，达到提升学生美术学科核心素养的目的。