透析新课程下冷思考的本质

作者：范留琴

来源：学园, 2020, 13(29): 24-25.

• 新课程:冷思考
• 小学数学教育

课程改革给课堂带来了生机和活力,但也出现了只注重形式而忽视实效的现象,促使人们对新课程进行冷思考,而它的本质又是什么呢?冷思考≠全盘否定,冷思考≠厚此薄彼,冷思考=取精华、去糟粕。进行冷思考的目的是为了扬长避短,更好地为教学服务。