初中历史作业布置的原则及策略摭探

作者：董永强

来源：成才之路, 2021, (18): 76-77.

• 历史教学
• 作业布置
• 原则
• 策略
• 自主学习能力
• 历史素养

作业是课堂教学的延伸,是检验学生学习成果的途径,也是巩固学生所学知识的重要手段。教师要遵循少而精、趣味性、开放性、层次性原则,从转变作业布置观念、勇于探索和创新、及时反馈和讲评等方面入手,优化初中历史作业布置,充分发挥作业应有的作用,培养学生自主学习能力和自主探究能力,提升学生历史素养。