基于虚拟仿真实验推进跨学科学习与启发创新思维的研究——以“玫瑰园仿真系统”使用为例

作者：傅小鹏; 何兴群; 王春潮; 何燕红; 包满珠

来源：现代园艺, 2021, 44(21): 188-190.

DOI：10.14051/j.cnki.xdyy.2021.21.081

• 虚拟仿真实验
• 创新思维
• 学科交叉

为促进跨学科学习和发挥虚拟仿真实验资源优势,以华中农业大学"玫瑰园虚拟仿真资源库"的使用为例,对其使用过程和效果进行了调查和分析。结果显示,93.5%学生对课堂组织形式满意,96.7%学生认为学习效果好,同学们非常喜爱此课程。虚拟仿真技术让学生身临其境地体验玫瑰园,使学生进一步提升了对玫瑰以及观赏植物的认知,掌握了不同类型花园设计原理,激发学生的创造力和想象力,提高学生的思维能力。

• 单位
  园艺林学学院; 华中农业大学