在当前核心素养培养目标下，学生既要掌握教材规定的学科知识点，又要具有自主学习、建立整体知识框架的能力，这对小学美术教学提出了新的要求。为了获得最佳的教学效果，该文作者尝试运用项目式教学优化以核心素养为导向的课程，从教学目标的设立与教学内容的实施两方面展开探讨，旨在以项目式教学提升学生的美术学科核心素养，开阔学生的学科研究视野。
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