追本溯源让计算教学更有效——以“两、三位数除以两位数笔算除法”为例

作者：周宇

来源：小学教学研究, 2022, (07): 41-43.

• 笔算除法
• 错误类型
• 教学对策

教学数学计算要追本溯源，厘清数学计算前后知识的联系，从数学计算知识的广度和深度上思考教学，建构计算知识的框架。在除数是两位数的除法教学中，教师要重点让学生学会笔算除法的计算方法，理解笔算除法的算理。