作业是高中化学教学必不可少的组成部分。“双减”政策对优化高中化学作业设计有较强的指导意义。高中化学作业设计要基于大单元的理念，聚焦作业的整体性与差异性；基于STSE教育理念，聚焦作业的探究性与实践性；基于多元智力理论，聚焦作业的弹性与个性化。高中化学通过这些优化策略提升作业设计质量，实现“发展学生学科核心素养”这一目标。
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