关注探究过程,体验数学学习过程

作者：李福全

来源：亚太教育, 2019, (03): 111.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.03.092

• 小学数学
• 探究学习

教师应在数学课堂中鼓励学生自主探究学习、获取新知,比如创设适宜的情境、角色互换,培养学生善于提问题、善于分析问题的好习惯,不强迫让学生接受观点,要让他们在探究中、在他们的自相矛盾中自然地接受新知。