古诗词是汉语的极致表现,更是语言的浓缩。古诗词的内容以其韵律美、节奏美、形象美成为传统文化中的瑰丽宝藏。小学阶段的学生正处于身心发展的启蒙阶段,教师可以通过对学生开展情境教学,引导学生学习古诗词,以此培养学生的语文审美意识及审美意趣,提高学生的语文古诗词学习核心素养。本文通过几个方面分析阐述了情境教学法在小学语文古诗词教学中应用的必要性和策略,以期给相关的教职工作人员带来一定的借鉴和帮助。
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