新课程改革下,音乐教育更注重学生的核心素养提升。其中,审美素养及文化理解能力,是核心素养的重要内容。因此,文章从小学音乐审美教育的角度出发,基于传统音乐文化融合的视角,先分析了在小学音乐课堂审美教育中传统音乐文化教育的现状,进而提出传统音乐文化与小学生审美教育融合的主要路径。文章作者期望通过研究,促进小学生音乐审美素养和文化理解水平的提升。
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