融洽向上的导学共同体建立是预防研究生心理问题的有效途径，也是提高团队科研能力、实现师生共同发展的重要基石。导师认同师生的平等性和共生性，是建立导学共同体的关键前提；非学术性导学互动，是加强导学共同体建设的重要载体；“向上”与“融洽”同等重要，是导学共同体的建设目标；有效指导和人文关怀，是消灭学生心理问题于萌芽阶段的有效手段。
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