大学生英语口语输出过程的母语思维探究

作者：李永才; 于思窈

来源：山东外语教学, 2010, (3): 69-72.

DOI：10.3969/j.issn.1002-2643.2010.03.013

• 有声思维
• 英语口语
• 母语思维

在英语教学中,有声思维得到越来越广泛的应用.笔者采用有声思维的实验方法,对我国六名讲普通话的大学生在一次看图说话任务中的思维过程,做了定量和定性分析.结果发现:(1)在英语口语输出过程中有两种言语系统的参与,即母语(普通话)与英语同时参与思维.(2)大体上母语思维量随着英语水平的提高而减少.(3)英语口语输出过程中母语的主要功能是任务反应、内容构思、遣词造句和过程控制.这一实验结果对正确认识母语

• 单位
  海南热带海洋学院