接受美学视域下儿童汉字学习研究

作者：翟玲玲

来源：文教资料, 2017, Z1: 16-18.

• 汉字图像
• 召唤结构
• 美学意蕴
• 汉字学习

汉字是具有强烈吸引性和召唤性的"召唤结构",有形象层、图像层、文化层,儿童是充满灵性的学习者,儿童学习汉字对发展他们的想象力、文化素养和综合能力有很大的促进作用,儿童汉字教育需从汉字特质和儿童特点出发,引导儿童全面关注汉字的不同层次,发挥儿童汉字学习的独特优势。

• 单位
  南京师范大学