刍议学生做选择题思维误区暨复习备考学法指导——以2022年全国甲卷第26题为例

作者：尚坤

来源：教学考试, 2023, (08): 38-42.

<正>《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、《中国高考评价体系》是高考历史学科试题命制的重要参考依据,研读《课程标准》要求和《中国高考评价体系》要求,有利于深入理解高考试题命制的情境设置、史学核心素养考查和学业质量水平等级划分。依托对历年高考试题的分析、研究,对考情的综合、研判,找出学生做题思维误区,有效调整复习备考思路、方法等,也具有十分重要的价值。鉴于此,本文拟以2022年全国甲卷第26题为例,通过对这道题的试题分析、考情调研、学法指导,选择从学生自身做题的角度,针对学生做题思维误区的相关情况予以经验分享,不足之虞,恳请方家批评指正。