基于单元整体教学的高中英语语法作业设计

作者：王莉

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (31): 90-92.

• “双减”政策
• 单元整体教学
• 语法
• 作业设计

高中英语语法作业存在以知识为中心，重复大量练习，重记忆、轻运用等问题。“双减”政策背景下，教师在布置高中英语语法作业时，应当基于单元整体教学设计理念，设置高效的语法作业策略，并形成作业设计流程，充分发挥用作业培养学生英语学科核心素养的作用，从而减轻学生学业负担。