生活化教学在小学数学教学中的运用探究

作者：徐斌

来源：基础教育论坛, 2020, (16): 14-15.

• 小学数学
• 生活化教学
• 运用策略

数学知识比较抽象,很多内容都需要学生具备一定的逻辑思维能力才能掌握。但是,小学生的这项能力较弱,教师应该将数学知识与现实生活结合起来,实现数学教学的导入与探究、练习环节的生活化,提高数学教学效率的同时,培养学生的数学能力。