在“双减”政策实施背景下，为保障学生身心健康发展，对义务教育阶段学生完成课后作业时间进行了限制。小学英语是学生初步接触英语的重要阶段，英语学习情况对其后续发展有着深远的影响。为使小学英语作业达到“减负增效”的效果，教师必须积极探索优化作业设计的有效策略。基于此，本文以闽教版小学英语作业设计为实际案例，从提高作业成效、调动学习热情、提升应用能力、构建知识体系和培养良好习惯这五方面改进小学英语作业设计现状，以期促使小学生英语学习能力获得综合发展。
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