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摘要
在介绍STEM理念的内涵和优势，分析“数控编程”课程的特点和主要教学内容的基础上，以“数控铣床”为例，分析该各个教学项目涉及的STEM领域，提出STEM理念下数控编程教学过程的实施步骤、STEM理念下教学设计思路；以数控铣削项目内容—零件的台阶面加工为教学案例，构建符合STEM理念的教学设计，详细阐述STEM理念下教学实践过程。应用定量分析法进行实验班和对照班的课堂情况记录数据、学生非学习行为观察数据、学生学习成果分析数据等；应用定性分析法对学生开展访谈以调查满意度，两种方法相结合对实践效果进行分析研究后，得出的结论是，在“数控编程”课程中融入STEM理念有效地激发了学生的学习兴趣，大大提高了学生的自主学习能力、动手操作能力和解决问题的能力。
