STEAM教育理念下传统文化与生物教学的融合——以“二十四节气”在生物教学中的应用为例

作者：王广道; 王子武

来源：安徽教育科研, 2021, (15): 114-115.

• STEAM教育
• 二十四节气
• 传统文化
• 生物教学

二十四节气是我国的传统文化,是表示季节变化的24个节令,属于STEAM教育理念中A(人文艺术)的范畴。本文分析了二十四节气中蕴含的生物学现象,并结合STEAM教育理念探讨了其在生物学教学中的应用。将二十四节气应用于生物学教学,不仅能丰富学生的实践经验,提高学习兴趣,还能激发学生学习中国传统文化的热情,树立文化自信。