小学教学质量提升研究

作者：程万增

来源：天津教育, 2021, (12): 66-67.

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本文从课堂实施分组教学,鼓励层次性竞争;运用"适度"原则,进行成功教育;注重换位效应,加强心理沟通;注重反馈信息,运用模糊效应;提高自身素质,努力改进教学等五个方面探讨,希望能为小学教师提供参考。