基于《财务管理基础》课程思政改革的现状、实施路径、成效的分析，发掘存在问题主要体现在教师在课程思政元素融入有的时候还没有直击学生的兴趣点，没有科学系统的学生的思政观念转变评价体系等方面。改进措施：找寻学生沸点，如专业新知、生活案例、娱乐明星、运动项目等主题融入思政内容能提高学生的接受度和吸收度。行为反应观念，从行为中发现突破口，如通过学生个人财富理财报告，给予学生量化评价。
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