新课标强调，英语课程要让学生在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习。为了实现这一目标，可把用于展现故事情节发展的插图、用于体现发散性思维的思维导图、用于分析认知层面的KWL图、用于梳理文章脉络和观点的鱼骨图、用于纵向对比的T型图、用于文章结构分析的汉堡包图和用于事件完整化记录的时间轴等可视化工具应用在初中英语阅读教学中，激发学生的阅读兴趣，提升学生的思维层次，改善阅读效果。
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