近年来，我国教育教学模式不断创新，其中体验式学习的研究与应用已然取得一定的成果，尤其是在小学数学教学中表现较为突出。在小学数学教学中采用体验式学习的教学模式，一方面需要教师注重对体验式教材的开发和利用，另一方面则需要在小学生认知能力的基础上选择适宜的体验式教学方案，强化数学学习与实际生活的联系，帮助学生更深层次地对数学知识进行认知与学习。本文基于体验式学习的原理和特征展开研究，探索体验式学习在小学数学教学中的应用，为体验式学习的深度应用提供参考建议。
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