整合家庭社会资源 提升小学生劳动素养

作者：王春燕

来源：上海教育, 2021, Z3: 155.

<正>小学生劳动素养教育不是狭隘的"爱劳动"的思想教育,也有别于劳动技能培训,而是指向人的生活实践智慧的劳动素养培育。引导学生在生活实践中树立正确的劳动价值观;形成尊重劳动、乐于参与劳动的生活态度;掌握获得自身生活与社会生活所需的基本劳动知识技能的方法,在劳动实践中形成勤劳、诚实、坚毅、创新等优良的劳动品质,使劳动教育真正具备德育的功能。本文从家校共育、课程资源整合、社会实践等方面,探索符合学生劳动素养的实践。