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摘要
案例分析是常见的企业管理教育方法,但分析"过程"的热烈并没有完全转化为现实工作生活中的能力"结果"。基于此,就需要重塑案例分析方法的逻辑,从传统的"以案例为中心"调整为"以学员(人)为中心",仅将案例材料作为思维训练的载体和抓手,强调调动学员头脑中真实的经验和感受来弥补案例材料的不完备,每个学员分析案例进行时,把个人"真实"的经验、直觉和阅历加进去揣摩,用每个学员的"真实"弥补案例的"不真实",最终每个人的方案都是基于"死"的案例材料给出一个"活"的结合了个人经验的方案,由此每个学员不是跟案例学习,而是"人"与"人"相互学习,交流、碰撞、磨合经验。
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