适时引导 促其思考 形成能力——关于学生思维能力的培养

作者：朱传荣

来源：中国现代教育装备, 2018, (20): 43-44.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2018.20.017

• 创设情境
• 引导思考
• 形成能力

小学低年级学生数学思维能力的培养,需要教师渐进式创设问题情境,适时引导,让学生在具体、可操作的数学活动过程中感悟并逐渐形成能力。