<正>在高中阶段英语教学中,阅读教学无疑占据着重要地位,但是学生实际阅读能力差强人意的情况毋庸讳言。据此,教师要思考,如何在以人为本的基础上找到有利于培养学生英语阅读能力的方法和技巧。一、力戒阅读弊端,争取提速聚力由于受到初中阶段不良阅读习惯的影响,一些高中学生一直存在着手、口并用的阅读行为,即学生阅读时总是伴有手指、唇读的行为,久而久之学生对这种影响阅读质量的方法形成了不可逾越的依赖。英语阅读实践表明,
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