高中数学定理类微课优化设计的分析与思考

作者：韦伶明; 罗瑶

来源：数学之友, 2022, 36(11): 10-15.

• 数学微课
• 零点存在定理
• 优化设计

以零点存在定理的微课设计为例，对比优化前后的微课设计与片段实录，提出高中数学定理类微课优化设计的思考：强化问题导向，激发探究欲望；突出动静结合，聚焦探究过程；回归学生本体，提高探究能力.

• 单位
  广西师范大学