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摘要
为提升高中英语阅读教学实效，作者运用经验总结和案例分析等研究方法，指出基于主题意义探究的高中英语阅读教学有助于学生养成良好的阅读习惯，激发学生阅读热情。文章结合教学案例指出，教师可以围绕主题意义创设相关情境，让学生初步推断语篇内容；设计相关任务，辅助学生“读思结合”；补充相关资源，加深学生解读深度；与学生讨论主题意义探究成果，深化教学影响；组织学生参与读后创意写作活动，使学生透彻理解主题意义。高效开展基于主题意义探究的高中英语阅读教学活动，对提高学生的英语阅读能力大有裨益。
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单位甘肃省武威第一中学
