基于STEAM教育理念的初中数学实验课程构建探析

作者：王惠

来源：Basic Education Reiew, 2020, (11): 49-51.

<正>随着课程改革的不断深入,数学教学应从重结论、轻过程转变为强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。在这个过程中,数学实验能够以更加直观的方式加深学生对数学知识的理解和掌握,形成对数学知识的深度学习。