教研室承担着最基层的教学任务和科研管理工作。应用型本科高校在建设上注重应用型教学和产学研发展,而设计学科更强调应用为目的的教学内容。本文以在应用型本科高校试点转型过程中,具有代表性的广州南方学院(原中山大学南方学院)设计类教研室为研究对象,通过采访相关负责人做有关内容整理,指出这类教研室在建设中遇到的困境,并提出几点优化政策。
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