提高初中数学课堂教学有效性的三个“善于”

作者：何强勇

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (17): 28.

• 课堂教学
• 有效

课堂教学是教学的基本形式,而有效的课堂教学又是促进学生有效学习的基本条件,是素质教育的重要保障。笔者从实际出发,提出了数学课堂上应采用"善于发问"、"善于启智"和"善于用情"三大策略,并提供了教学实例作为参考。