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摘要
目的 探讨基于在线平台BOPPPS教学模式在普外科实习中的教学效果。方法 选取哈尔滨医科大学附属第一医院2021年11—12月普外科在线平台实习学生50名，通过随机抽样方法分为BOPPPS教学试验组和传统教学对照组，每组25名，对两组教学效果进行评价。结果 试验组学生的理论知识、临床技能考核成绩均显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P <0.05）。试验组的教学效果评价得分与对照组相比，在沟通表达、自主学习、团队协作能力、学习积极性以及教学综合满意度上分数均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P <0.05）。结论 基于在线平台的BOPPPS教学模式在普外科临床实习中的应用能够有效提升教学质量，有助于学生成绩以及综合素质的提高，学生评价良好，可以在临床实习中进行应用。
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单位哈尔滨医科大学附属第一医院
