如何表达钉子板上线段的长度

作者：荆亚琴; 潘小福

来源：教育视界, 2018, (16): 77-79.

<正>【问题呈现】在钉子板上围图形,学生要表达所围图形的边的长度,说成长方形的长是6个点,宽是3个点。是否可以这样表达?该如何说钉子板上线段的长度呢?【观点初碰】观点1:钉子板上的多边形不是研究边上的钉子数,怎么说无所谓。如果学生说长方形的长是6个点,可以接受。观点2:个人认为需要引导并规范。教学中,教师操作与语言的示范要到位,应消除无关要素,突出数学