开展互动教学以增强初中生道德法治意识

作者：周梅英

来源：新课程导学, 2018, (24): 25.

• 互动
• 初中
• 道德法治
• 思维

互动课堂教学,可以充分有效的服务于学生的思维参与的深度与广度,而在初中道德法治的教学过程中,互动更能加深学生对研究问题的印象和体验,促发学生无意注意的深入,充分提升教学效能。