基于MOOC与超星学习通的药用植物学混合式教学探索

作者：郭庆梅; 包华音; 刘旭花; 张文玉; 张永清

来源：药学教育, 2021, 37(05): 54-58.

DOI：10.16243/j.cnki.32-1352/g4.2021.05.013

• 药用植物学
• MOOC
• 超星学习通
• 混合式教学
• 花

分析药用植物学课程自身特点,结合自主建设的MOOC"看花识草辨药材"和"超星学习通"APP,进行混合式教学尝试,取得一定的成效。以"花"章节为例,介绍信息化教学设计和实施过程。通过对教学内容和学情的分析,结合教学大纲对教学目标进行设定;精心设计"花"章节的教学过程,合理利用线上、线下教学方式,对课前、课上和课后各个环节进行了探索,全方位检测学生的学习过程,根据学生的反馈适时调整教学。教学过程中充分贯彻以学生为中心的教学理念,培养学生的自主学习能力、独立思考能力、解决问题能力和团队协作能力。

• 单位
  山东中医药大学