用读写结合 促言语发展

作者：胡琍玲

来源：小学教学研究, 2020, (06): 45-47.

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教师在教学实践中要凸显语用意识,注重让学生在品读课文的同时,抓住言语的闪光点,关注精炼的字词,感悟优美的语句,品味精彩的段式,鉴赏巧妙的结构;让学生随时学、随时用,使其炼字、仿句、构段、成篇、言语能力得到可持续发展。