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摘要
在《义务教育地理课程标准（2022版）》（下文简称《新课标》）中，教育部指出要在新时代“强化课程综合性和实践性”，主张“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联”，由此保证实践性课程活动的展开。在这一纲领性文件的指导与要求下，初中地理教师也应积极地组织跨学科教学活动，切实打破学科壁垒，使学生能够在地理实践与探究分析活动中积极地整合各学科中有关联的知识点，以便提高学生的地理实践力。本文将客观阐述在新时代下初中地理教师组织跨学科教学活动的意义与价值，进而探索开展跨学科教学活动的策略与做法，希望能给初中地理教师带来一定的教学启示。
