摘要

学习动机是直接推动学生学习的内部动力,是大学生获取知识和技能的重要前提,对大学生个体的学业成就及整体素质的提升都具有非常重要的意义。在教育教学实践中,学校和教师可以有意识地采取一些方式,外塑行为,内化认知,以激发、培养及维持大学生的动机水平。

  • 单位
    贵州工程应用技术学院

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