“境脉引领-互动生成”教学模式的建构及实践反思

作者：杨砚宁

来源：化学教与学, 2022, (05): 7-31.

• 境脉引领
• 互动生成
• 教学模式
• 实践反思

基于高中化学核心素养内涵的理解,在中学化学课堂教学反复实践的基础上提出"境脉引领-互动生成"的教学模式,通过教学实例,阐述了创设"境脉"、有效开展"互动"、建构思维模型的途径和方法并进行了实践反思。