基于移动平台的高职英语混合学习多元评价体系研究初探

作者：罗雅清

来源：海外英语, 2020, (20): 243-244.

• 混合学习
• 多元评价
• 移动平台

该课题研究以多元化评价理论和建构主义理论为基础,探索建立可操作性强且全面综合的基于移动平台的混合学习多元评价体系,对推广混合式教学改革理论研究和实践具有现实意义。

• 单位
  武汉职业技术学院