新课程改革要求培养全面发展的学生,实行素质教育。要实现这一目标就必须推行有效课堂,将提能力与学知识同等并重。初中数学是基础学科,数学课堂是培养初中生逻辑思维、分析能力和创新能力的主要阵地,探讨有效性提升的意义重大。本文分析了当前农村初中数学课堂存在的问题,并从农村教师理念转变、能力提升,以及课程建设优化的角度对提高农村初中数学课堂教学有效性进行探析。
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