“适时而教”的思想内涵及现代价值

作者：李如密; 王禧婷

来源：当代教育与文化, 2018, 10(05): 1-7.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2018.05.002

• 适时而教
• 教学时间原则
• 思想内涵
• 现代价值

中国传统"适时而教"教学思想中,"时"包含时机、时序、节奏和惜时的意蕴,体现出中国古代教育家对时间与教学之间关系的思考。"适"指向一定的价值取向,是中国传统"适时性"时间观在教学中的表现,往往遵循内发性原则、整体性原则、灵活性原则和自控性原则。现代教学需要从"适时而教"思想中汲取教学智慧,教育者应当关注时间,尊重学生学习经验;形成教学机智,善于把握教学时机;规划教学,以使教学节奏疏密有度;对学生进行时间教育,帮助学生学会管理时间。

• 单位
  南京师范大学