基于建构主义学习理论的地理时空综合思维培养——以人教版“区域生态环境建设”为例

作者：钟子盈; 刘恭祥^*

来源：中学地理教学参考, 2020, (24): 72-74.

• 时空综合思维
• 情境教学
• 问题式教学

以建构主义学习理论为导向,基于时空综合思维培养中所出现的问题,采用"情境教学"与"问题式教学"相结合的教学方式,创设具有时空维度、贴近现实的地理情境,建立问题链条作为探究"区域生态环境建设"的路径,助力时空综合思维以及地理综合思维的培养。

• 单位
  福建师范大学