培智学校生活数学“量”的教学实践与思考

作者：王志琴; 武砀

来源：基础教育论坛, 2022, (24): 72-73.

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本文以《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》三年级上册《比较粗细》教学为例，研读国家课程标准，精准分析学情，根据培智学生认识量概念的发展特点和规律，探索常见的量的教学模式及方法，为提高教学有效性提出相关建议。

• 单位
  邯郸学院